Apuesta de Patagonia Gold a la educación en Perito Moreno

Nuevos espacios para el aprendizaje y el juego

El área de Relaciones Comunitarias de la minera argentina Patagonia Gold –que se encuentra radicada en Perito Moreno desde hace algunos años– comenzó a implementar en esa localidad del norte santacruceño, un nuevo proyecto comunitario, consistente en formalizar y poner en práctica espacios de recreación, didácticos y lúdicos para los niños y adolescentes que concurren a las instituciones educativas o espacios de contención como centros de día, con el fin de acompañar en su desarrollo psicomotriz y social.

Con ese fin, el pasado 10 de septiembre se presentó el primer espacio creado, que está ubicado en el ámbito de la Escuela de EGB N° 12 “Remedios Escalada de San Martín” de Perito Moreno, cuyos docentes tomaron contacto con la compañía y se sumaron rápidamente a la iniciativa a través de un proyecto de trabajo definido en conjunto, objetivo que hoy se materializa y que permitirá a la empresa seguir pensando en sustentabilidad y en otros espacios similares dentro de la comunidad.

Con este proyecto se aspira a lograr un mayor desarrollo psicomotriz con actividades recreativas y artísticas, desarrollo cognitivo con actividades de lenguaje verbal y motriz, desarrollo de lo afectivo y lo evolutivo al lograr que el niño o adolescente acepte, participe voluntariamente y valore las diferentes actividades planteadas y que las proyecte fuera del ámbito estudiantil.

Entre los objetivos generales de la propuesta de Patagonia Gold, que se inscribe en sus compromisos de sostenibilidad y responsabilidad social empresaria, se cuentan generar desde la iniciativa de la comunidad espacios que mejoren la calidad educativa y de vida encontrando en éstos diversas actividades que les permitan desarrollar otros intereses y expectativas; promover desde la empresa hacia instituciones y entidades no gubernamentales proyectos que permitan conocer el trabajo en red para el beneficio de los niños de la comunidad; y fortalecer la idea de la planificación y su desarrollo a corto y mediano plazo, dejando de lado la idea de la cultura del subsidio aún vigente.

Es importante resaltar la participación de las instituciones y contraparte de este proyecto, indispensables para la creación de espacios lúdicos y didácticos. Estas instituciones realizarán sus propios diagnósticos para generar estos espacios dentro de sus instituciones, optimizando su funcionamiento.